当前位置:首页 > 新闻公告 > 图片新闻
福建省教育评估研究中心全体同仁恭祝大家新春快乐!
时间:2018-02-14     【字体:


2017年,福建省教育评估研究中心紧紧围绕“再上新台阶,建设新福建”这一中心任务,立足全省教育评估实际,一手抓品牌打造、一手抓机构建设,形成了“以评促建,业务专业,服务管办,行为规范”的良好口碑,整体工作和院校评估工作位居全国前列。

一、“福建评估新模式”品牌建设卓有成效

1.成果获评教学成果特等奖。通过对评估理念、制度和方法的大胆创新,经过多年的理论探索研究,以及30余所高校的评估实践,形成《基于省级高校办学质量监测体系的福建评估新模式》成果,获得福建省第八届高等教育教学成果特等奖。

2.福建评估新模式得以广泛应用与传播。充分挖掘“福建评估新模式”成果经验,以学生学习成效持续改善为导向,“一校一方案”,“全面覆盖,下沉一级”的评估模式广为应用。成果的创新业绩和经验得到《中国教育报》《福建日报》、教育部网站、人民网等主流媒体报道,境内外评估机构来闽考察、调研接踵而至。

3.福建评估新模式得到省领导充分肯定。福建省委书记于伟国(时任省长)率省政府办公厅、省发改委、省科技厅、省财政厅、省人社厅等有关部门领导,在省教育厅厅长黄红武的陪同下莅临我中心巡视,听取专题汇报,对高校质量监测体系建设、评估专家队伍建设、省级评估规范制度建设等方面的成绩给予充分肯定。

二、主要评估业务渐入佳境

稳步推进院校评估、专项评估、专业评估、专业认证等四类评估多维融合,建设覆盖全学程的教育评估工作框架。

4.本科院校评估。完成莆田学院、厦门理工学院、闽江学院3所本科高校审核评估现场考察,福建工程学院、福州大学2所本科高校审核评估回访。在厦门理工学院现场评估期间,还接受教育部本科教学评估中心组织的实地同步考察调研,充分地展示了福建评估新模式的创新与成功经验。

5.高职院校评估。完成福州黎明职业学院、泉州经贸职业技术学院、厦门兴才职业技术学院、厦门南洋职业学院、泉州工艺美术职业学院、漳州科技职业学院、三明医学科技职业学院、漳州城市职业学院、宁德职业技术学院、闽北职业技术学院、漳州理工职业学院、福建体育职业技术学院等12所高职院校二轮评估现场考察;完成福建林业职业技术学院、福建卫生职业技术学院、福建水利电力职业技术学院、福建华南女子职业学院、泉州华光职业学院、福建农业职业技术学院、福建电力职业技术学院、漳州卫生职业学院、湄洲湾职业技术学院9所高职院校二轮评估回访。

6.义务教育管理标准化学校评估。完成全省854所义务教育学校信息采集、分析与评估工作,确认首批义务教育管理标准化合格学校557所,不合格297所。启动学前教育、小学教育、初中教育、高中教育等学段的教育质量标准体系的研制工作。

7.本科院校专业评估工作。完成数学与应用数学、国际经济与贸易、电子信息工程等3个专业评估结果逐校反馈工作。指导参评专业点剖析本科教学存在的主要问题,制定教学质量提升方案。成立英语、计算机科学与技术、信息与计算科学、广告学、市场营销、金融学6个专业评估专家委员会,按照《2017年福建省普通高等学校本科专业评估通用指标体系框架》,完成2017年专业评估。

8.成人高等教育教学站点评估。接受职成处的委托,完成50个上一年度检查结论为“有条件合格”的成人教育教育教学站点复评工作,经专家复评,共有41个站点合格,9个站点不合格。完成2017年春季14所主办院校新申请设立的30个函授教育教学站点评审,确认同意备案的教学站点20个、不同意备案的教学站点10个。

9.闽台、对外合作办学评估。接受对外合作处的委托,开展2017年中外合作办学年审评估、2017年闽台联合培养人才项目年审评估工作,对全省中外合作办学机构和项目、全省闽台联合培养人才项目进行评估。

10.工程教育专业认证稳步推进。与台湾中华工程教育学会(IEET)紧密合作,继首批试点的14个本科专业通过第一批IEET工程及科技教育认证,2017年共完成第二批IEET工程及科技教育认证的26个专业实地访评。还37个专业(含9个专科专业)纳入第三批IEET工程及科技教育认证计划,举办系列研习培训。

三、“三个服务”再上新台阶

继续秉持“服务政府治理、服务院校办学、服务社会评判”的理念,为政府、高校、社会提供精准服务,评估结果(论)应用的范围与力度不断加强。

11.教育监测系列报告有广度有深度。充分发掘福建省高等教育办学监控体系效能,第三方评价影响力和教育评估“三个服务”水平大幅提升。在2017年发布13个年度质量报告的基础上,2018年继续并扩展发布《福建省普通高校办学条件监测报告》《福建省本科高校办学质量监测报告》《福建省高等职业教育质量监测报告》《福建省普通高校发展潜力监测报告》《福建省普通高校专业评估监测报告》《福建省普通高校创新创业教育监测报告》《福建省民办普通高校发展监测报告》《福建省成人高等教育发展监测报告》《福建省普通高校中外合作办学监测报告》《福建省普通高校毕业生发展监测报告》《福建省研究生教育发展监测报告》《福建省优质高职院校发展监测报告》《福建省普通高校闽台合作办学监测报告》《福建省义务教育管理标准化学校评估报告》《福建省普通高校IEET专业认证报告》《福建省学校美育发展报告》《福建省高校经费绩效报告》等17个年度质量监测报告。

12.做好办学质量监测数据采集。召开全省办学监测数据工作会议,组织完成全省38所本科高校、独立学院本科教学基本状态数据采集;组织完成52所高职院校完成人才培养工作状态数据及高职院校办学监测数据采集;组织完成全省88所高校2017年毕业生问卷调查工作。

13.积极为有关高校答疑解惑。中心领导、有关评估科室负责人,前往高校现场宣讲、辅导评建27场(次),切实帮助院校理解有关评估理念和目标,推进院校内部质量保障机制建设。全年接待59所高校领导、评估工作经办人员共计129人次来访,中心均给予热情接待、现场答疑解惑。

14.承担学校委托评估项目。受三明学院、武夷学院、闽江学院3所本科院校委托,指导开展本科专业自我评估;受厦门城市职业学院委托,开展第二批“三高”专业立项评审及第一批立项“三高”专业年度考核;受闽西职业技术学院委托,对学校拟设置的专业群进行论证;黎明职业大学委托,从学校层面、专业层面及课程层面开展内部专业评估。

15.微信公众号影响力大幅跃升。福建教育评估微信公众号,全年共发(转)文章243篇。公众号在内容传播力、话题热度、活跃度、表现力、成长性等重要指标均居地方自媒地中上游水平,其中活跃度指标名列前茅。

四、制定实施“231计划”

2018年将以“提升水平,强化内涵,特色发展”为基调,实施“231计划”,即“两个全学程”、“三个着力”和“一项提升”,全力推进评估中心各项工作再创新功。

16.构建全学程评估标准。拓展基础教育评估业务,用2年左右时间,构建适应我省经济社会不断高速发展势态的各级各类学校教育评估省级标准,实现教育评估对全省基础教育、高等教育、职业教育全学程全覆盖,为全面提升福建省教育质量助力。

17.建立全学程教育监测体系。认真总结全省高校办学监测体系建设经验教训,全面推进学前教育、基础教育质量监测体系建设,完善省级全学程教育监测体系。逐步实现监测体系“建用分开”,掌握各类监测数据主动权,规范平台建设、数据采集、分析应用各工作流程的职责与权限,确保数据信息安全。

18.着力推进全省通识教育共享平台建设。坚持以学生学习成效持续改善为导向,与第三方合作建设“学涯认证+职涯关怀”省级大学生通识教育管理与资源共享平台,探索构建“教育信用”认证体系。

19.着力推进专业评估和认证提质提速。认真总结专业评估试点与IEET专业认证工作成功经验,提升专业评估、专业认证对政府决策服务的能力与价值。发挥专业认证专题研习会效益,指导院校开展专业建设自我评估,培养省内认证专家参与认证工作,为扩大评估认证专业面打基础。

20.着力巩固“四个建设”领先优势。夯实党组织建设、队伍建设、机构建设、文化建设的成果,强化全员责任意识,全面提高教育评估科学化、规范化、制度化水平,积极培育全国教育教学成果奖、省教育教学成果奖、省科技成果奖项目,保持领先优势。

21.全面提升内部机构绩效。认真总结内部机构建设成绩,进一步完善中心组织架构;全面实施专业技术岗位聘任考核制度,强化干部考核管理,建立干部日常提醒警示机制;以老带新,畅通新入职人员成长通道,健全完善激励机制和容错纠错机制;构建多维度综合考核体系和分配制度改革,增强内生动力,提升工作效能,推进福建省教育评估研究中心永续发展。


柏定国  .   2018




地址:福州市鼓屏路162号617室 邮编:350003 总访问量:53